Durante as preparações para a representação da peça
«Os Dois Fantasmas», surgiu a oportunidade de participar no
Concurso Nacional «Conta-nos uma história!», promovido no âmbito do «Plano Tecnológico da Educação (PTE), através da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do Plano Nacional de Leitura (PNL) que pretende fomentar a dinamização de projectos desenvolvidos pelas escolas de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico que incentivem a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital áudio. Esta iniciativa pretende incentivar a produção de histórias gravadas em formato áudio digital, por equipas de alunos de Educação Pré-escolar ou de 1.º Ciclo do Ensino Básico, coordenadas pelos seus docentes. As histórias – podem ser elaboradas de raiz ou consistir em recontos com base em fábulas, parábolas, contos, mitos ou lendas de textos já existentes, podendo ser humorísticas, educativas, tradicionais, etc. Em todos os casos, devem conter um narrador e diferentes personagens, sendo obrigatória a existência de diálogos.»
A colaboração dos professores
Vasco Moura e
Luís Nunes, que desenvolvem
Actividades de Enriquecimento Curricular no âmbito da Música, é de extrema importância na concepção e desenvolvimento dos recursos digitais áudio.
Foi uma tarde divertida e acima de tudo.
.. uma experiência para recordar!
No próximo dia 17 de Março, às 11 horas, a turma C do 4º ano de escolaridade irá representar a peça «Os Dois Fantasmas» na Biblioteca Escolar da EB 1 Major David Neto. Trata-se de uma actividade que pretende, de alguma forma, presentear o escritor Miguel Horta durante a sua visita. A história consiste num reconto com base numa das narrativas que fazem parte da obra Dacoli e Dacolá do escritor. Os alunos trabalharam, em sala de aula, de forma a modificar o texto para poder ser dramatizado (narrador, diferentes personagens). É de salientar que também são os alunos que estão a construir os cenários para a representação.
